一位父亲的哭诉:儿子考上了复旦,可我曾差点放弃他…


我考虑了许久,还是决定把这些讲出来。因为,我想对无数和我曾经一样的家长说:请千万别以为,学习就是孩子自己的事。

我想对孩子说:对不起    

我儿子,2016年参加的湖北省高考,664分,现在在复旦经管系。而在他高三的时候,他考出了全班倒数第10。我得承认,这是我的错。

我是做生意的,孩子妈妈则是标准的农村女人,孩子高一高二的时候,我全部的教育就是:考好了,我儿子就是聪明,就应该这样;考不好,你怎么这么不争气,废物!

您别笑,我知道,像我这样的家长为数不少。

他能考上复旦,真不是我的功劳。一靠他自己,二靠王老师。我,得跟孩子道个歉。爸爸耽误你了。

别把我们的孩子当天才 

我们最大的错觉就是:孩子只要努力就能学好,学不好肯定是他自己不努力。如果我儿子是天才,这么说没错;只是,这个世界上哪有那么多天才,而凭什么又是我们的孩子呢?

总之,我这种没有教育的教育成果是,高三开学考了三次,孩子一次比一次考得差,最后一次,全班58个人,他考了48名。他们学校,一年最多也就是几十个人能考上一本而已。

我甚至考虑要孩子别念了,直接跟我学做生意。说起来,还多亏同事老吴给了我一节掌门1对1免费课。本来这节课是他儿子的,他们家临时有些事情,集体回了老家,于是这个名额给了我。

在这之前,我是从没听过什么“在线教育”,更不知道掌门1对1。直到王老师出现在电脑屏幕上的时候,我才反应过来,这就开始上课了。这个比我想象的还要年轻的老师,先跟我聊了几句,然后让孩子带上耳机单独谈了很久,最后才开始上课。

他讲课的内容我并不记得,只是后来说的话,让我现在想起都觉得惭愧:小武(我儿子)是个非常勤奋的孩子,也有很多想法,可我作为父亲,却一点都不到位;就连他自己(我后来才知道他是清华大学的)也不敢说只靠下苦功夫努力就能学好,我凭什么这么要求孩子呢?

孩子一个人永远创造不了奇迹    

王老师最后告诉我一句话:学习不是孩子一个人的事,再努力的踏步也只能是原地不前。

我是做生意的,这个道理我当然懂,但却从来没想过孩子的学习也是这么回事。我忙问老师怎么办。王老师却没说什么,告诉我他现在不能随便下判断,需要一段时间了解孩子。但这对于当时的我来说,已经足够难得了——和许多中国家长一样,我既不懂教育,也没想过如何去“教育”。

不过说实话,其实我当时也有个小心眼:我知道他说的对,但我更以为,他这么说,是想让我继续补课。

可没想到,就在王老师给孩子上了不到两个星期课以后,他竟真的又和我谈了一次,并且还给我发了一份手写扫描的笔记(不得不说,王老师的字真好看)。我们谈的非常多,但总结起来,可以归纳为“如何把原地踏步变成跑步向前”,大致内容就是下面这个表格(是我事后和老师一起总结的,没有老师说的全)。

(我根据回忆整理的计划)

 

王老师还对我说,那套笔记,是他高中的时候用的,所谓取法乎上,仅得乎中。小武只要能改善学习方法,从现在到高考,考上武大没什么问题,但目标如果能定的高些,孩子说不定就能创造个“奇迹”。

那一阵,是我这么些年来,最有激情的时候。

(王老师的笔记)

我和孩子的“平凡之路”    

我曾经以为,孩子应该努力,然后顺理成章的就能考清华北大,甚至出国,这才是“光宗耀祖”,有能耐。

孩子一直在努力,却一直止步不前。

我错了。我在孩子高三的时候才知道自己错了。我的孩子不是天才,但很努力;我更不是什么教育专家,而我却一点都没为孩子努力过。

遇到王老师是我和孩子的幸运。小武的学习时间没有减少,甚至增加了——王老师用分秒不差的安排,把他每一点空闲时间都布置了事情做。但比起之前,是由一种“无序”的状态,变成一种有序的规划。

2014年特别流行那首《平凡之路》,我也听了。孩子告诉我,王老师对他说,那不是“平凡”之路,是“光荣”之路。王老师几乎改变了我们的生活——这不仅仅是补课,更像是我家里多了一名成员,他给小武讲课、准备学习方案,而我则在他俩的安排下找材料、按时题型小武该做什么、还和小武一起学习英语。

最后孩子考上复旦时,他没有太多兴奋,却有些不舍——因为不能再补课了。王老师表现出一副理所应当的样子,而我,则知道,其实他还可以更好,但我也已经很开心了。

给孩子最好的教育    

作为家长,我只想告诉你们一件事,最好的教育,是你和孩子一起学习、共同成长,最后,你们都会变得比之前更好。谢谢掌门1对1,感谢免费试听,给了孩子不一样的人生路。

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